ブログ | 福島市 学習塾 高校受験 個別指導 A-TOP - Part 60
【自分の強み】「勉強のヒント」180
今日の一言：
「好きな科目を一層強くする。その後に弱点を強化する。」
解説：
弱点強化に努める前に、自分の強みを見つけよう。
それは、科目でもいいし、苦手科目の中のある単元でもいい。
自分の強みをさらに伸ばすんだ。
苦手科目から入ると、壁にぶつかったとたん最初あったやる気があっという間に失われていく。
それよりも、強みを伸ばしながら自分に自信を持たせるんだ。
【どの単元なのか？】「勉強のヒント」179
今日の一言：
「模擬テストの成績を上げるには、『この問題ってどの単元の何？』がカギだ」
解説：
定期テストではそこそこ点数が取れるが、
模擬テストなどの実力判定テストになると取れなくなる生徒がいる。
また、テストが終わった後に、「えぇっ？あれでよかったの？な～んだ」というセリフを言う生徒もいる。
これらは、科目の全体像をつかめていないことが一因だ。
実力テストは、定期テストと違って範囲が広い。
学年が上がれば上がるほど範囲が広くなり、過去に学んだ単元と今習っている単元の複合で出題される。
出題者は『この問題でどの単元の何を問いたいのか？』を、問題から推測する癖をつけよう。
【昨日は頑張れない】「勉強のヒント」178
今日の一言：
「昨日は頑張れない。じゃいつなら頑張れる？」
解説：
人生で自分がコントロールできる時間は、昨日でも明日でもなく『今この瞬間』なんだ。
今日を頑張るために、今この瞬間を大事にしよう。
そのためには、とにかく『動く』ことだ。
【腰が重い時に動くためのコツ】
１．『とりあえずやってみるか』を口癖にする
２．『途中でやめてもいいよ』と自分に許可を与える
３．『●●だけでもいいからやってみよう』と何かだけに限定してみる
４．『やるぞ～！』とやりたくなくても言ってみる
５．『終わったらあのマンガを読もう』と自分にご褒美を与える
行動した「時間」が大事なのではない。
行動したという「実績」に大きな意味がある。
その「実績」を積み重ねることで、自分に自信が生まれるんだ。
【勉強したくなる机】「勉強のヒント」177
今日の一言：
「自分の部屋や机は、勉強したくなる環境か。」
解説：
自分の机に座ってみよう。そこは自分が勉強したくなる環境だろうか。
机上には何もない状態にし、座って勉強したくなる机をつくるんだ。
【片付ける簡単な方法】
1. 段ボール箱を一つ用意し、机の上のものをすべてその段ボールに入れる
2. 段ボールに使いたいものがあったら、それを探して使う
3. 使ったら、それを段ボールに戻すのではなく、もともとあったところに戻す
4. 上記の流れを1か月続ける
5. 1か月以上経っても段ボールに残っているものは、高確率で２度と使わない可能性が高い
6. それらのものは廃棄処分か、さらに小さい箱に日付を明記して保管しておこう
春はリスタートのきっかけをつくるのにいい季節だ。
【目標を立てたその後…】「勉強のヒント」176
今日の一言：
「目標数値を忘れていないか？勉強する時に常に目に触れるよう携帯しておくんだ」
解説：
目標を立てて安心している生徒がよくいる。
目標を立てたまではいいが、その数値を忘れてしまっている生徒がよくいる。
目標はその場限りのものになっていて、立てたことすら忘れている生徒もいる。
目標数値は常に目に触れるよう携帯しておくんだ。
筆箱に入るくらいの大きさの厚めの紙に、テスト名・科目・点数・順位・偏差値を書いておくといい。
例
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１学期中間テスト
英 数 国 理 社 ５科
90 85 90 85 90 440
５科順位50位以内
５科偏差値58以上
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【つまり何が言いたいのか？】「勉強のヒント」175
今日の一言：
「人の話を要約する習慣をつけると、出題者の意図がわかるようになる」
解説：
講師の話を聞きながら要約する習慣をつけよう。
キーワードは「ここまでの話をまとめると…」だ。
情報を発信しているからには、何か言いたいことがあるはずだ。
授業をしているからには、何か教えたいことがあるはずだ。
「つまりこの話（授業）で何が言いたかったのか？」
と常に自問自答し続けていると、テストの時に出題者の意図がわかるようになる。
「なるほど。この問題は、●●の解き方を理解しているかを問いたいんだな」と。
出題者が問いたい知識を理解することで、正解への道が開ける。
【入試当日まで…】「勉強のヒント」174
今日の一言：
「入試当日まで成績は伸びる」
解説：
『いまさらやったところで不安をあおるだけだ』
『そんな慌てて勉強したところを覚えてるはずがない』
など、直前までもがく人を揶揄する意見もある。
が、定期テスト直前を思い出してほしい。
定期テスト直前は、必死になって試験範囲を何度も確認していただろう。
瞑想して心を落ち着かせてもいいかもしれないが、
何もしないことで不安になるなら、いつもどおりふだんどおり勉強していた方がよほどいい。
ベストを尽くし、悔いのない日を迎えられますように。
【適切な質問】「勉強のヒント」173
今日の一言：
「この勉強をして何ができるようになったのか」
解説：
勉強に１区切りついたら、自分に質問しよう。
『今やった勉強で自分は何ができるようになったのだろう？』と。
具体的に答えられるように、日頃から意識しておく必要がある。
×『計算全般ができるようになった』
○『計算の有理化と、根号がついた展開』
×『化学の計算』
○『物質と酸素と酸化物の比の計算』
何ができるようになったのかを意識することで、授業・宿題・自宅勉強の考え方が変わる。
【やる気が出たら…】「勉強のヒント」172
今日の一言：
「まず、崖から飛びなさい。
そして、それから羽を付けなさい。」
—文豪・ゲーテ
解説：
・部屋が片付いたら…
・参考書を買ったら…
・問題集を買ったら…
・やる気が出たら…
・自信が持てたら…
こういう口癖の人は、条件がそろわないと永遠にやらない。
条件がそろった頃に試験は終わっていることだろう。
大切なのは、まずは「行動すること」だ。
とにかく「すぐにはじめる」「今決断する」「動く勇気を持つ」んだ。
飛ぶのにどんな羽がいいのかは重要じゃない。
空を飛ぶんだという意志から生まれる行動が重要なんだ。
参考URL「ライフラーニングセンター・安達大和氏コラム」
http://www.ssigrp.info/llc/020koushi/021column/index.html
【イメージは五感で】「勉強のヒント」171
今日の一言：
「何事もイメージは大切だ。イメージする場面では五感を総動員する。」
解説：
例えば、高校合格の目標を立てる時にも五感は使える。
嗅覚…真新しい制服の匂いを感じつつ、
触覚…志望校の校門に触れながら、
視覚…「入学式」案内板の前でピース写真を撮影した後、
聴覚…「入学おめでとう！」の拍手に囲まれて、
体育館に入場していくシーンをイメージする。
自分に自信をつける場面でも有効だ。
自分が活躍して褒められている場面をイメージしよう。
