2009 1 月
【模擬テストを教材に】「勉強のヒント」502
今日の一言：
「模擬テストやり直しのポイント」
解説：
模擬テストを完璧になるまでやり遂げる。
「完璧になる」というのは、答えを完璧に書けるようになることではない。
以下のことができるようになって初めて「完璧」と言える。
(1)what
解説をするとしたら、ポイントは何なのか一言で言える。
(2)when
次にいつ解くかを言える。またはもうやらなくていいのか。
(3)where
どこの単元から出されているのか。単元名を言える。
(4)why
なぜこの問題が出されているのか。意図を言える。
(5)how
どうやって解くのか。解法を言える。
(6)how long
どのくらいの時間で解くべきなのか。最低限の時間で解ける。
(7)the other(s)
他の解法を言えるか。他の選択肢を説明できるか。
１つの模擬テストでやれることはたくさんある。高価なお金を払った模擬テストを有効に使わない手はない。
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【魂を込める】「勉強のヒント」501
今日の一言：
「一字一句魂を込めて答案を作る」
解説：
今の50分も入試の時の50分も同じ50分。時間を大切にしなければいけないのは、もう十分わかった。
では、時間を大切にするというのはどういうことなのか。
時間は『選択と行動』の積み重ねで構成されている。
どんな『選択』をし、どんな『行動』をしたのかで時間の価値が決まる。
すでに『選択』は済んだはずだ。
『行動』の質を高めることで、時間の価値を高めよう。
その『行動』の第一歩は、「一字一句に魂を込める」ことだ。
字を書かない受験生は誰もいない。今書いているその字に、「合格への執念」はこもっているだろうか。魂を込めて字を書いているか。
字に魂を込めて答案をつくるんだ。======================================================================
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【うん。伸びてる伸びてる】「勉強のヒント」500
今日の一言：
「『この調子、この調子！』と言えるような勉強をする」
解説：
勉強する。少し休憩を入れる。その時、自分を振り返ってみる。
『よし。この調子だ！』
毎回、この台詞が言えるような感覚で勉強しよう。
後ろ向きな言葉は、この時期には似合わない。
常に『調子に乗っている』自分をイメージして勉強するんだ。
「～～できない」じゃなくて、
「○○しつつある」を口癖にしよう。
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【やり直しのタイミング】「勉強のヒント」499
今日の一言：
「解き直しタイムを確保せよ」
解説：
解けなかった問題や迷った問題には、すでに問題集で印を入れているはずだ。それらの問題の『解き直しタイム』を必ず確保しよう。
タイミングは、翌日がベストだ。実際に解く時間を取るのがいいが、時間は限られている。口頭で解き方を説明できるか確認するだけでもいいだろう。
解けるようになっていたなら、その印を日付入りで消しこむ。
もし解けなかったなら、さらに印を重ねるといいだろう。
印が多ければ多いほど、自分が苦手な問題だ。
週末に印が多い問題だけの『解き直しタイム』を確保するといい。
次の問題へ行きたいその気持ちはよくわかるが、できない問題をそのままにしておく方が効率が悪いということを肝に銘じよう。
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【時間対効果】「勉強のヒント」498
今日の一言：
「今勉強したその時間は何点分の勉強だったのか」
解説：
『費用対効果』とは、企業の経営分析でよく使われる用語だ。かけた費用に対してどのくらいの効果があったのか。例えば、広告費をかけた割には思った以上の効果得られない場合に、『費用対効果が低い』と言う。
これを学生に当てはめれば、『時間対効果』になるだろうか。学生はお金を稼ぐ代わり、『勉強時間』を将来に向けて投資している。
ムダに時間を費やしているばかりで、点数に結びつかない勉強をしているケースも多々見られる。
自分が投資したその『時間』はいったい何点分の勉強だったのだろうか。
『時間対効果』を明確に意識して勉強時間を投資しよう。======================================================================
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【ちょっとでも迷ったら…】「勉強のヒント」496
今日の一言：
「迷った問題は宝の山。迷うのにはわけがある。」
解説：
演習中心のこの時期の勉強法。間違えた問題をやり直すのが点数向上への王道だ。問題を解いていて、間違えた問題を理解しできるようになるまでやり直す。
地道にひたすらこれを繰り返すことで、徐々に穴が埋められていく。
ただ、もう一つ。忘れてはならないのが『迷った問題』への対処法だ。
解けなかった問題、間違った問題に原因があるのはもちろんだが、迷った問題にも必ず原因がある。その原因はどこにあったのか？
それを追究していけば、さらに点数は向上する。
キーワードは「迷ったらチェックする」だ。
少しでも解き方に迷いがあったものに関しては、わからなかった問題とは別の印をつけ、答え合わせの時に迷った原因も考える習慣を持とう。
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【解けない理由】「勉強のヒント」496
今日の一言：
「その問題が解けなかったのはなぜか？」
解説：
この時期、問題が解けないのには理由がある。その理由は次のうちのどれだろうか。理由によっては、対策も変わってくる。
(1)知識不足
(2)理解不足
(3)演習不足
(1)のような『それは知らなかった』という場合、そこで新たな知識をさらに学ぶ必要がある。注意しなければいけないのは、単なる丸暗記で済ませてはいけないということだ。『類題が出たら？』という観点で知識を入れよう。
(2)のように、知識はあったものの、根本的なことがわかっておらず、解けなかったケースもあるだろう。その場合、必ず教科書を使い最初に戻るのが肝心。
(3)は、特に理科の計算・数学の図形問題などがそれにあたる。基礎はわかっているものの、類題を数多く解いていないために解法が思いつかない場合。先生に質問に走り、同様の問題を出題してもらうといい。
いずれにしても、この時期は「問題が解けなかった理由」を意識して学んでいこう。
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【１問の大切さ】「勉強のヒント」495
今日の一言：
「入試会場で後悔しないためには…？」
解説：
『あぁ…あのとき、もっときちんと問題を解いておくんだった…』
と後悔しないためにも、今解いているその１問を大切にしよう。
であるならば、今の１問を適当に済ませることなんてできないはずだ。
『明日の１０問より、今の１問』
先を焦り問題量ばかりをこなしてもダメだ。今こなした１問が本当に自分のものになっていない限りは…。
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【教育ニュース】福島県立高校 Ⅰ期選抜志願状況
福島県教育委員会より、福島県立高校Ⅰ期選抜志願状況が発表された。県北地区のおもな高校は以下のとおりだった。
- 学校名（学科）/Ⅰ期枠人数/志願者（男）/志願者（女）/志願者計/倍率（今年）/倍率（昨年）
- 福島（普通）/48/87/51/138/2.88/3.25
- 橘（普通）/48/29/101/130/2.71/2.48
- 福島商業（情）/14/31/6/37/2.64/1.57
- 福島商業（国）/14/4/22/26/1.86/1.57
- 福島商業（経）/28/37/38/75/2.68/2.21
- 福島商業（マ）/28/16/39/55/1.96/2.43
- 福島明成（生物生産）/32/27/39/66/2.06/1.78
- 福島明成（生物工学）/14/14/8/22/1.57/1.71
- 福島明成（環境土木）/14/20/0/20/1.43/1.14
- 福島明成（食品科学）/16/3/40/43/2.69/2.31
- 福島明成（生産情報）/14/7/19/26/1.86/1.50
- 福島工業（機械）/54/91/0/91/1.69/1.67
- 福島工業（電気）/18/29/1/30/1.67/1.44
- 福島工業（情報電子）/18/21/0/21/1.17/2.22
- 福島工業（建築）/18/20/7/27/1.50/1.56
- 福島工業（環境化学）/18/21/7/28/1.56/0.83
- 福島西（普通）/40/42/69/111/2.78/3.05
- 福島西（数理科学）/10/7/9/16/1.60/2.10
- 福島西（デザイン）/18/4/41/45/2.50/2.56
- 福島北（総合）/72/37/87/124/1.72/1.58
- 福島東（普通）/64/91/48/139/2.17/2.31
- 福島南（文理）/16/15/33/48/3.00/2.75
- 福島南（国際）/16/6/35/41/2.56/1.88
- 福島南（情会）/20/11/25/36/1.80/2.30
【解き直しが肝】「勉強のヒント」494
今日の一言：
「自分にはこの問題の解説ができるだろうか」
解説：
やることが多すぎて混乱しているなら、解き直しをせよ。
「一度解いた問題なんて…」とバカにしている生徒ほど、２回目に解いてもできないことが多い。
だからこそ、解き直しをする際には一度目よりも丁寧に解くことが重要だ。
目先の新たな知識を入れることに目を奪われてはいけない。
この時期は、迷った問題へのチェックと解き直しが肝になる。
キーワードは、
「この問題の解説ができるだろうか」
だ。
自分が先生で、その問題を解説するとしたらどうやるだろうか。
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