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【暗記の常識】「勉強のヒント」034
今日の一言：
「覚えた箇所は低頻度、覚えていない箇所は高頻度」
解説：
もう覚えたのに何度も繰り返していないか。
覚えていない箇所を何度も繰り返せ。
その際有効なのが、マーク。
覚えていない問題には自分独自のマークをつけよ。
例）
覚えていない問題ごとに☆をつけていく。
２回目以降も同様に☆をつけていく。
何度も繰り返しても覚えていない問題には、☆が加算されていく。
そして、最終的に☆が多い問題を重点的に覚えればよい。
【今やるべきことをやる】「勉強のヒント」033
今日の一言：
「今を戦えない者に、次や未来を語る資格はない」
—ロベルト・バッジョ(元サッカーイタリア代表)
解説：
「俺、将来英語使わないし…」
「数学なんて将来何の役に立つの？」
「歴史なんて覚えても意味ないし…」
自分の未来を語りたいなら、今を戦ってからにせよ。
自分がやりたいことだけが、将来手を広げて待ってくれているわけではない。
自分がやりたくないことも、将来数多く待ち受けている。
そんなときに逃げ癖をつけないためにも、今やるべきことをやろう。
【1週間何もしないと…】「勉強のヒント」032
今日の一言：
「新たに記憶したものを１週間放っておくと、その77％を忘却する」
解説：
エビングハウスの忘却曲線によれば…
「20分後には42%を忘却し、1時間後には56%を忘却し、9時間後には64%を忘却し、1日後には74%を忘却し、1週間後には77%を忘却し、1ヶ月後には79%を忘却してしまう」
1週間何もしなければ、新たに学んだことの23%しか覚えていない…。
つまり、新しいことを学んだ翌日が『復習』の絶好のタイミングだ。
今日習ったことをいつ復習するのか？真剣に考えよ。
【復習って何だ？】「勉強のヒント」031
今日の一言：
「復習＝手(体)を動かすことだ」
机に向ってノートを見ているだけの復習は、効果薄。
解説：
よく聞く言葉『復習しよう』。何をすればいいのかわかっているのか？
大きく分けて次の３つだ。
(1)習ったところを声に出して音読・暗記する
(2)習ったところを声に出して説明してみる
(3)習ったところの問題を解く
今後「復習する」という言葉を発したら、どんな勉強をするのか必ずイメージせよ。
ワークブックをやるのか？一問一答集をやるのか？
塾のテキストをやるのか？教科書を音読するのか？
【納得しても解けない不思議】「勉強のヒント」030
今日の一言：
「解説を受けて『なるほど』と思ったはずなのに解けないのは、自分で解いていないからだ」
解説：
わかりやすく解説された(わかりやすい解説を見た)時ほど危険なことはない。納得したはずなのに、本番では解けないからだ。
納得したなら、必ず自力で解いてみよう。できれば、解説を聞いてから１日空けてからがベターだ。
そこで解けた時に初めて「理解した」と言える。
【次の目標は？】「勉強のヒント」029
今日の一言：
「テストの区切りごとに目標を設定せよ」
解説：
定期テスト・模擬テスト・実力テストが終わったら、その都度直近のテストへの目標を設定しなおすといい。
もちろん、最終目標は「志望校合格」。そのために必要な点数を逆算せよ。
そして、その目標は必ず紙に書いてペンケースに入れておく。
ふだんから目に触れることで、脳が無意識にその点数に向かって行動し始める。
【ミスの傾向と対策】「勉強のヒント」028
今日の一言：
「自分が間違えやすい問題を冷静に分析せよ」
解説：
自分はどんな問題で間違えるのか。冷静に分析し把握せよ。
計算問題ならば、どんなミスをしているのか。分数？文字式？有理化？
英文法ならば、並び替え？穴埋め？単元名は？
国語ならば、心情理解？記述問題？穴埋め問題？ など。
ミスの傾向を自分で把握し、授業・演習・宿題の時に意識してそれらの問題に取り組むといい。
「あぁ…この類の問題。前に間違えたよなぁ…」と。
参考までに…
以前私が教えていた優秀生で、自分が間違えた問題だけを書いた「間違いノート」を作っていた生徒がいた。
結果は言うまでもなく超難関校へ合格。
【…になりつつある】「勉強のヒント」027
今日の一言：
思い込め！思い込ませよ！
保護者なら
「●●は最近数学ができるようになってきたね」
生徒なら
「俺(私)は最近数学ができるようになってきた」
解説：
感受性が豊かな今のうちに思い込んでしまうといい。
成績のいい生徒は、周りからの「あの子はできる子」という思い込みに応えるべく努力する。
伸びない生徒は、自分の「俺(私)はどうせできない」という思い込みを言い訳に努力を怠る。
周囲が思い込ませて本人が思い込んでしまえば、無意識に努力するようになるのだ。
【整理整頓の基本】「勉強のヒント」026
今日の一言：
「捨てる」「決める」「戻す」
解説：
忙しい時期にこそ意識せよ。整理整頓は学力向上の基本だ。
「捨てる」…
もう一度使う可能性は？代用品は？誰かから入手できないか？
「決める」…
いつどこにしまう？置いてはいけない場所は？クリアファイルを活用せよ。
「戻す」…
使ったら元にあった場所に戻す。使用後すぐに。
探している時間がもったいない。
検索力は将来仕事をする時にも役に立つ。
成績のいい生徒は整理整頓もできている。
【反省してはいけない】「勉強のヒント」025
今日の一言：
「試験後は『反省』ではなく『分析』せよ」
解説：
定期テスト・模擬テスト後、
「ミスが多かった」
「漢字を間違えた」
「社会が悪かった」というような反省は無意味。
受験生にとって『反省＝分析』だ。
どうしてミスをしたのか。
どうして漢字が書けなかったのか。
どうして社会が悪かったのか。
次回につながる対策を紙に書いて机に貼っておくといい。
「宿題の時から時間を計り、確認しながら計算する」
「テスト2週間前から漢字を毎日10個ずつ取り組む」
「歴史の一問一答を完璧にする」
